El proyecto busca establecerse dentro de la institución,
con el fin de implementar las
actividades contempladas en el marco del Plan
Nacional de Lectura y Escritura, proponiendo diversas acciones y estrategias metodológicas que motiven a la
comunidad escolar a desarrollar el gusto por la lectura y escritura , ya que estos dos aspectos se
consideran esenciales dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, además que los estudiantes adquieren capacidades
literarias , artísticas y críticas, que los llevaran a comprender y
desenvolverse mejor el mundo en el que se encuentran inmersos.
Por medio de la implementación de esta iniciativa se desea despertar en los niños y jóvenes
el gusto y disfrute por la lectura de una manera amena y didáctica, vinculando además a
padres de familia para que conozcan, apoyen y participen en las estrategias que contempla el
proyecto.
Este proyecto irá de la mano con las demás áreas del
saber puesto que “dentro de la particularidad de cada una de las
Disciplinas del conocimiento, se emplean la lecturay la
escritura como elementos básicos que organizan el pensamiento y lo dotan de estructuras
generales y de estrategias de pensamiento posibles de aplicar en diferentes
contextos, posibilitan la expresión de sentimientos, de formas de pensar, y
de ver el mundo; facilitando el autoconocimiento y la interacción con sus
semejantes y la escritura como elementos básicos que organizan” Navarro
(2007).
Para ver el Proyecto de clic en el siguiente enlace : Proyecto de Lectura y Escritura 2014 Fray.
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Información y material educativo compartido por y para la Comunidad de Aprendizaje de la Institución, enfocado en el mejoramiento de las prácticas de aula y los aprendizajes.
martes, 25 de febrero de 2014
Plan Nacional de Lectura y Escritura 2014
jueves, 20 de febrero de 2014
Estructura de una Secuencia Didáctica.
Esta es la estructura compartida por uno de nuestros formadores durante la más reciente capacitación a Tutores. Espero tanto la presentación como el video les sea de gran ayuda. --> Clic: Secuencia Didáctica
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