Estudio de clase Docente Ruth Mary Toloza

Como estrategia de mejora el PTA en su componente Pedagógico y de formación situada ha decidido implementar la metodología Estudio de clase, metodología Japonesa y denominada como " jyugyo kenkyu".
Según Valparaíso (2007), "el Estudio de Clases es una actividad permanente de muchos actores del  sistema educacional japonés, incluyendo todos sus profesores de escuelas y  colegios, a quienes permite no sólo compartir su conocimiento y aprender unos de otros –y, según se suele reiterar, de los alumnos–, sino también aportar como investigadores al desarrollo de la educación de su país.Todo ello requiere de apoyo administrativo y académico, pero es obvio que se trata de una tarea que cada cual asume como propia, en un sentido a la vez individual y colectivo –en la escuela, en asociaciones ad hoc o Comunidades de Aprendizaje creadas por los mismos profesores.
Por otra parte, el Estudio de Clases incide en forma determinante en los roles  que desempeñan los actores del ámbito educacional. Por ejemplo: se espera de los supervisores del sistema central o de la prefectura, como asimismo de los profesores universitarios, que contribuyan con su conocimiento y/o

vasta experiencia al Estudio de Clases que realizan los profesores con los cuales les corresponde interactuar, y que aporten un conocimiento acabado de la Guía de Orientaciones para la Enseñanza del país. El centro de todo este esfuerzo es el educando" .